Contenidos de Religión y Ética Tercer Período Grado Undécimo 2026

 Buenos días:

Comparto información sobre temas y contenidos del tercer período, para que puedan adelantar sus cuadernos y ponerlos al día:

RELIGIÓN:

META ANUAL

Conocer la importancia de la evolución, de los sistemas religiosos en su confrontación con un mundo contemporáneo.

LOGRO

1.Conocer y reflexionar sobre los fenómenos religiosos en el mundo contemporáneo. 

2.Argumentar la concepción propia sobre elementos religiosos vistos y trabajados en cuanto a las creencias. 

3.Plantear realidades donde se puedan aplicar los conceptos vistos en cuanto a creencias.

NIVEL DE COMPETENCIA

INTERPRETATIVO

Reconoce sobre los conceptos de lo verdadero y lo falso en la sociedad contemporánea y su efecto en lo espiritual, lo trascendente y lo religioso.

ARGUMENTATIVO

Conoce y reflexiona sobre los fenómenos de la ritualidad y el consumismo de lo religioso en el mundo contemporáneo.

PROPOSITIVO

Identifica y reconoce la influencia, los alcances y la apertura de los mass-media, las NTICs en los diversos sistemas religiosos del mundo.

ACTITUDINAL 

Asume de manera responsable los compromisos, acuerdos y responsabilidades acordadas en clase, para obtener mejores desempeños en el bimestre. 

SOCIOEMOCIONAL 

Toma postura de forma crítica y argumentada ante los fenómenos religiosos que le son presentados en clase, ayudados de argumentos y experiencias concretas.

CONTENIDOS

Lo Verdadero y lo Falso en la Sociedad Contemporánea. Ritualidad y Consumismo Contemporáneo. Mass-Media, NTICs y Las Religiones

ÉTICA:

META ANUAL

Reconocer la importancia de la pluralidad del sujeto, la sociedad y el Estado comprometidos con la defensa y promoción de losdeberes y derechos humanos, como mecanismo para construir la democracia y buscar la paz.

LOGRO

Reconoce diferentes situaciones donde la dignidad humana se encuentra en vulnerabilidad.

Analiza los dilemas que se presentan en diferentes contextos frente a la dignidad humana.

NIVEL DE COMPETENCIA

INTERPRETATIVO

Identifica características de su contexto que favorecen y/o entorpecen la dignidad humana.

ARGUMENTATIVO

Demuestra capacidad crítica y de juicio frente a su vida y su relación con el contexto cercano

PROPOSITIVO

Socializa creativamente las reflexiones logradas durante el periodo en torno al análisis del contexto

ACTITUDINAL 

Asume de manera responsable los compromisos, acuerdos y responsabilidades acordadas en clase, para obtener mejores desempeños en el bimestre. 

SOCIOEMOCIONAL 

Denota con su discurso y sus propuestas la capacidad de conciencia y de proposición para plantear alternativas de cambio para su realidad social y personal.

CONTENIDOS

Dignidad humana, los DDHH y la CDN. Situaciones relacionadas con la DDHH y la CDN centradas en la dignidad de la persona.

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