"Por encima del talento están los valores: disciplina, amor, pero sobre todo tenacidad" J. Baldwin

  Buenos días. Ofrezco mis disculpas por compartir la información hasta ahora, pero por cuestiones personales y de tiempo no lo pude hacer más antes. Comparto el material de apoyo para ética y derechos humanos y las guías que se han venido trabajando a lo largo del semestre alusivas a Semana por la Paz (dar click en el vínculo azul para descargar e imprimir el documento que viene en PDF): Constitución política de Colombia 1991 https://drive.google.com/file/d/1DxC077x4R-T55oCehz8Ci7yYIeIoqMIr/view?usp=sharing Declaración DDHH  https://drive.google.com/file/d/1E8z59oEThwFfBEY5-Mvo81qkOck2qCOs/view?usp=sharing

  Buenos días: Comparto información sobre temas y contenidos del cuarto período, para que puedan adelantar sus cuadernos y ponerlos al día: RELIGIÓN: META ANUAL Conocer la importancia de la evolución, de los sistemas religiosos en su confrontación con un mundo contemporáneo. LOGRO 1.Reconocer el concepto de lo apocalíptico desde diversas miradas.  2.Argumentar la concepción propia sobre elementos religiosos vistos y trabajados en cuanto a las creencias.  3.Plantear realidades donde se puedan aplicar los conceptos vistos en cuanto a creencias. NIVEL DE COMPETENCIA INTERPRETATIVO Conoce el concepto de lo apocalíptico en la espiritualidad, la trascendentalidad y la religiosidad. ARGUMENTATIVO Discute sobre lo que representa y significa el paraíso, el purgatorio y el infierno desde la perspectiva contemporánea y futura. PROPOSITIVO Identifica el panorama religioso desde la mirada del ayer, el hoy y el mañana. ACTITUDINAL  Asume de manera responsable los compromisos, ...

  Buenos días: Comparto información sobre temas y contenidos del cuarto período, para que puedan adelantar sus cuadernos y ponerlos al día: RELIGIÓN: META ANUAL Conocer el contexto histórico, social y religioso, favoreciendo la convivencia en la actual sociedad pluralista y multicultural. LOGRO 1.Reflexionar acerca de los fenómenos propios del humanismo moderno y su incidencia en la vivencia religiosa.  2.Argumentar la concepción propia sobre elementos religiosos vistos y trabajados en cuanto a las creencias.  3.Plantear realidades donde se puedan aplicar los conceptos vistos en cuanto a creencias. NIVEL DE COMPETENCIA INTERPRETATIVO Conoce sobre el concepto de liberalismo, heterodoxia y ortodoxia de la espiritualidad, la trascendentalidad y la religiosidad. ARGUMENTATIVO Discute sobre la confrontación, discordia, acuerdos y/o alianzas de los antiguos y nuevos sistemas religiosos a partir de situaciones de la vida cotidiana. PROPOSITIVO Reconoce las nuevas tendencias,...

  Buenos días: Comparto información sobre temas y contenidos del cuarto período, para que puedan adelantar sus cuadernos y ponerlos al día: RELIGIÓN: META ANUAL Conocer el contexto histórico, social y religioso, favoreciendo la convivencia en la actual sociedad pluralista y multicultural. LOGRO 1.Reconocer los sistemas religiosos más representativos de África y Oceanía.  2.Argumentar la concepción propia sobre elementos religiosos vistos y trabajados en cuanto a las creencias.  3.Plantear realidades donde se puedan aplicar los conceptos vistos en cuanto a creencias. NIVEL DE COMPETENCIA IINTERPRETATIVO Identifica los sistemas religiosos más importantes de África y Oceanía. ARGUMENTATIVO Sustenta los conceptos de la imposición, la ruptura y la apología de lo espiritual, trascendental y religioso PROPOSITIVO Plantea, desde su conocimiento y su realidad, elementos y realidades donde se vean aplicados los temas vistos en clase. ACTITUDINAL  Asume de manera responsa...

  Buenos días: Comparto información sobre temas y contenidos del cuarto período, para que puedan adelantar sus cuadernos y ponerlos al día: RELIGIÓN: META ANUAL Reflexiona desde sus creencias, doctrina o religión profesada, su concepción de espiritualidad, esperanza, fe, aceptación y auto trascendencia LOGROS 1.Identificar y reconocer los principales sistemas religiosos que rigen actualmente en el mundo  2.Argumentar la concepción propia sobre elementos religiosos vistos y trabajados en cuanto a las creencias.  3.Plantear realidades donde se puedan aplicar los conceptos vistos en cuanto a creencias. NIVEL DE COMPETENCIA INTERPRETATIVO Explica el origen y la evolución de las tres grandes religiones del cercano oriente: el judaísmo, el islamismo y el cristianismo. ARGUMENTATIVO Argumenta las diferencias entre los tres sistemas religiosos del cercano oriente: el judaísmo, el islamismo y el cristianismo. PROPOSITIVO Elabora de manera didáctica una contextualización geog...

  Buenos días: Comparto información sobre temas y contenidos del cuarto período, para que puedan adelantar sus cuadernos y ponerlos al día: RELIGIÓN:   META ANUAL Reconocer la importancia de los distintos movimientos y creencias religiosas que han surgido en distintas etapas de la historia y de la sociedad humana. LOGROS 1. Identificar el concepto de lo perfecto- imperfecto en las diversas culturas religiosas. 2. Identificar actos religiosos de la cultura greco- romana a través de los conceptos de culto, misterios, ritualidad y oráculos. 3. Reconocer los diversos cultos y teratología en la cultura greco- romana NIVEL DE COMPETENCIA INTERPRETATIVO Comprende los conceptos de perfecto- imperfecto- monstruoso relacionados en las diversas culturas ARGUMENTATIVO Establece relaciones entre las concepciones de culto, misterios, ritualidad y oráculos encontrados en los sistemas religiosos de la cultura griega y romana, así como sus manifestaciones más importantes. PROPOSITIVO...

  Buenos días: Comparto información sobre temas y contenidos del cuarto período, para que puedan adelantar sus cuadernos y ponerlos al día: RELIGIÓN:   META ANUAL Comprender la importancia de los elementos de fe de las diferentes religiones así como la concepción del ser humano y su relación consigo mismo, con los demás y con el entorno que lo rodea. LOGROS 1. Identificar el concepto de la vida y la muerte en las culturas griega y romana. 2. Reconocer el sistema religioso de la cultura griega y romana y sus características. 3. Analizar las manifestaciones y experiencias del sistema religioso de la cultura griega y romana. NIVEL DE COMPETENCIA INTERPRETATIVO Comprende los conceptos de vida y muerte relacionados en las diversas culturas. ARGUMENTATIVO Define las características del sistema religioso griego y romano evidenciando sus aportes a la sociedad actual. PROPOSITIVO Construye su identidad religiosa a partir de las manifestaciones analizadas y de las creencias adquir...