"Por encima del talento están los valores: disciplina, amor, pero sobre todo tenacidad" J. Baldwin

Buenas tardes: Material de repaso para Filosofía Grado Décimo 1001: Sócrates: https://youtu.be/Z03AFQnWSrM?si=_eKlHPO6VUvG17Q6 https://youtu.be/YduLzweRXjk?si=OGUKJp06MbVyBP7V https://youtu.be/lm9fGedXnhY?si=Xu5BGEUu2XdWUKOI Video visto en clase 11/07/2024  https://www.youtube.com/watch?v=_SDS0dur2CQ&t=175s Platón: https://youtu.be/63QfNrSEVY4?si=tqflOa91woB-QSZu https://youtu.be/RDfgS1ShCsk?si=rDiWic-tNTW4-k5s https://youtu.be/s30lqTgHL-4?si=lXleqLWsTqa2phbo

 Buenas tardes: Comparto información sobre temas y contenidos del primer período, para que puedan adelantar sus cuadernos y ponerlos al día: RELIGIÓN: META ANUAL Conocer la importancia de la evolución, de los sistemas religiosos en su confrontación con un mundo contemporáneo. LOGRO 1.Realizar análisis sobre conceptos como objeto de especulación y lucro del turismo religioso.  2.Argumentar la concepción propia sobre elementos religiosos vistos y trabajados en cuanto a las creencias.  3.Plantear realidades donde se puedan aplicar los conceptos vistos en cuanto a creencias. NIVEL DE COMPETENCIA INTERPRETATIVO Conoce sobre el concepto de la comercialización, marketing y publicidad de lo espiritual, lo trascendente y lo religioso. ARGUMENTATIVO Reflexiona sobre el concepto del turismo religioso, y lo religioso como objeto de especulación y lucro y la forma como se manifiestan en la realidad que lo rodea. PROPOSITIVO Identifica de forma creativa y concreta las nuevas miradas ...

 Buenas tardes: Comparto información sobre temas y contenidos del primer período, para que puedan adelantar sus cuadernos y ponerlos al día: RELIGIÓN META ANUAL Conocer el contexto histórico, social y religioso, favoreciendo la convivencia en la actual sociedad pluralista y multicultural. LOGRO 1.Analizar el desarrollo de los sistemas religiosos occidentales en su confrontación con un mundo moderno y abierto a otras miradas de lo espiritual, lo trascendente y lo espiritual.  2.Argumentar la concepción propia sobre elementos religiosos vistos y trabajados en cuanto a las creencias.  3.Plantear realidades donde se puedan aplicar los conceptos vistos en cuanto a creencias. NIVEL DE COMPETENCIA DESEMPEÑOS: INTERPRETATIVO Conoce los conceptos del darwinismo y otras miradas cientificistas de lo espiritual, lo trascendente y lo religioso ARGUMENTATIVO Reflexiona sobre los conceptos, aspectos y revelaciones de las sociedades secretas, el hermetismo religioso y otros temas visto...

 Buenas tardes: Comparto información sobre temas y contenidos del primer período, para que puedan adelantar sus cuadernos y ponerlos al día: RELIGIÓN: META ANUAL Conocer el contexto histórico, social y religioso, favoreciendo la convivencia en la actual sociedad pluralista y multicultural. LOGRO 1.Reconocer los diversos conflictos religiosos que se presentan en el mundo desde la perspectiva de la espiritualidad, la trascendencia y la fe religiosa.  2.Argumentar la concepción propia sobre elementos religiosos vistos y trabajados en cuanto a las creencias.  3.Plantear realidades donde se puedan aplicar los conceptos vistos en cuanto a creencias. NIVEL DE COMPETENCIA DESEMPEÑOS: INTERPRETATIVO Identifica los aspectos relevantes de los dogmas y libros sagrados de las religiones más representativas. ARGUMENTATIVO Contrasta las diferencias y conflictos religiosos que se presentan en el mundo. PROPOSITIVO Crea historietas que le permitan entender la influencia de los valores, ...

 Buenas tardes: Comparto información sobre temas y contenidos del primer período, para que puedan adelantar sus cuadernos y ponerlos al día: RELIGIÓN: META ANUAL Reflexiona desde sus creencias, doctrina o religión profesada, su concepción de espiritualidad, esperanza, fe, aceptación y auto trascendencia LOGRO 1.Reconocer las diversas experiencias de trascendencia de las diferentes culturas, religiones y/o sociedades.  2.Argumentar la concepción propia sobre elementos religiosos vistos y trabajados en cuanto a las creencias.  3.Plantear realidades donde se puedan aplicar los conceptos vistos en cuanto a creencias. NIVEL DE COMPETENCIA DESEMPEÑOS: INTERPRETATIVO Identifica el concepto de trascendencia y las diferentes formas de experimentar o vivirla en su propia realidad y contexto. ARGUMENTATIVO Justifica y argumenta el porqué de las experiencias espirituales según la cultura: oriental y occidental. PROPOSITIVO Propone actividades o situaciones contextuales, en las que ...

 Buenas tardes: Comparto información sobre temas y contenidos del primer período, para que puedan adelantar sus cuadernos y ponerlos al día: RELIGIÓN: META ANUAL Reconocer la importancia de los distintos movimientos y creencias religiosas que han surgido en distintas etapas de la historia y de la sociedad humana. LOGROS 1. Argumentar de manera crítica las relaciones entre lo divino, lo humano y lo monstruoso. 2. Reconocer y analizar lo esotérico y lo religioso. 3. Identifica los rituales, las experiencias espirituales o prácticas de lo esotérico y lo religioso. NIVEL DE COMPETENCIA INTERPRETATIVO Analiza sobre los conceptos de lo perfecto y lo imperfecto, lo divino, lo humano y lo monstruoso. ARGUMENTATIVO Justifica las relaciones (semejanzas y diferencias) entre lo religioso y lo esotérico. PROPOSITIVO Defiende con argumentos las diferencias que se han determinado sobre los elementos y las acciones en lo esotérico y lo religioso. ACTITUDINAL  Asume de manera responsable los...

 Buenas tardes: Comparto información sobre temas y contenidos del primer período, para que puedan adelantar sus cuadernos y ponerlos al día: RELIGIÓN: META ANUAL Comprender la importancia de los elementos de fe de las diferentes religiones así como la concepción del ser humano y su relación consigo mismo, con los demás y con el entorno que lo rodea. LOGROS 1. Identificar conceptos relacionados con el bien y el mal. 2. Reconocer características de las religiones monoteístas y dualistas. 3. Reconocer las diversas experiencias de trascendencia de las diferentes culturas, religiones y/o sociedades. NIVEL DE COMPETENCIA DESEMPEÑOS INTERPRETATIVO Identifica y reflexiona sobre los conceptos del bien y el mal en el ser humano desde las diversas culturas. ARGUMENTATIVO Argumenta los puntos de convergencia y divergencia de religiones monoteístas y dualistas. PROPOSITIVO  Propone de forma creativa y artística las diferentes características de las clases de religiones trabajadas en clas...