"Por encima del talento están los valores: disciplina, amor, pero sobre todo tenacidad" J. Baldwin

 Buenas tardes: Comparto información sobre temas y contenidos del primer período, para que puedan adelantar sus cuadernos y ponerlos al día: RELIGIÓN: META ANUAL Conocer la importancia de la evolución, de los sistemas religiosos en su confrontación con un mundo contemporáneo. LOGRO 1.Realizar análisis sobre conceptos como objeto de especulación y lucro del turismo religioso.  2.Argumentar la concepción propia sobre elementos religiosos vistos y trabajados en cuanto a las creencias.  3.Plantear realidades donde se puedan aplicar los conceptos vistos en cuanto a creencias. NIVEL DE COMPETENCIA INTERPRETATIVO Conoce sobre el concepto de la comercialización, marketing y publicidad de lo espiritual, lo trascendente y lo religioso. ARGUMENTATIVO Reflexiona sobre el concepto del turismo religioso, y lo religioso como objeto de especulación y lucro y la forma como se manifiestan en la realidad que lo rodea. PROPOSITIVO Identifica de forma creativa y concreta las nuevas miradas ...

 Buenas tardes: Comparto información sobre temas y contenidos del primer período, para que puedan adelantar sus cuadernos y ponerlos al día: RELIGIÓN META ANUAL Conocer el contexto histórico, social y religioso, favoreciendo la convivencia en la actual sociedad pluralista y multicultural. LOGRO 1.Analizar el desarrollo de los sistemas religiosos occidentales en su confrontación con un mundo moderno y abierto a otras miradas de lo espiritual, lo trascendente y lo espiritual.  2.Argumentar la concepción propia sobre elementos religiosos vistos y trabajados en cuanto a las creencias.  3.Plantear realidades donde se puedan aplicar los conceptos vistos en cuanto a creencias. NIVEL DE COMPETENCIA DESEMPEÑOS: INTERPRETATIVO Conoce los conceptos del darwinismo y otras miradas cientificistas de lo espiritual, lo trascendente y lo religioso ARGUMENTATIVO Reflexiona sobre los conceptos, aspectos y revelaciones de las sociedades secretas, el hermetismo religioso y otros temas visto...

 Buenas tardes: Comparto información sobre temas y contenidos del primer período, para que puedan adelantar sus cuadernos y ponerlos al día: RELIGIÓN: META ANUAL Conocer el contexto histórico, social y religioso, favoreciendo la convivencia en la actual sociedad pluralista y multicultural. LOGRO 1.Reconocer los diversos conflictos religiosos que se presentan en el mundo desde la perspectiva de la espiritualidad, la trascendencia y la fe religiosa.  2.Argumentar la concepción propia sobre elementos religiosos vistos y trabajados en cuanto a las creencias.  3.Plantear realidades donde se puedan aplicar los conceptos vistos en cuanto a creencias. NIVEL DE COMPETENCIA DESEMPEÑOS: INTERPRETATIVO Identifica los aspectos relevantes de los dogmas y libros sagrados de las religiones más representativas. ARGUMENTATIVO Contrasta las diferencias y conflictos religiosos que se presentan en el mundo. PROPOSITIVO Crea historietas que le permitan entender la influencia de los valores, ...

 Buenas tardes: Comparto información sobre temas y contenidos del primer período, para que puedan adelantar sus cuadernos y ponerlos al día: RELIGIÓN: META ANUAL Reflexiona desde sus creencias, doctrina o religión profesada, su concepción de espiritualidad, esperanza, fe, aceptación y auto trascendencia LOGRO 1.Reconocer las diversas experiencias de trascendencia de las diferentes culturas, religiones y/o sociedades.  2.Argumentar la concepción propia sobre elementos religiosos vistos y trabajados en cuanto a las creencias.  3.Plantear realidades donde se puedan aplicar los conceptos vistos en cuanto a creencias. NIVEL DE COMPETENCIA DESEMPEÑOS: INTERPRETATIVO Identifica el concepto de trascendencia y las diferentes formas de experimentar o vivirla en su propia realidad y contexto. ARGUMENTATIVO Justifica y argumenta el porqué de las experiencias espirituales según la cultura: oriental y occidental. PROPOSITIVO Propone actividades o situaciones contextuales, en las que ...

 Buenas tardes: Comparto información sobre temas y contenidos del primer período, para que puedan adelantar sus cuadernos y ponerlos al día: RELIGIÓN: META ANUAL Reconocer la importancia de los distintos movimientos y creencias religiosas que han surgido en distintas etapas de la historia y de la sociedad humana. LOGROS 1. Argumentar de manera crítica las relaciones entre lo divino, lo humano y lo monstruoso. 2. Reconocer y analizar lo esotérico y lo religioso. 3. Identifica los rituales, las experiencias espirituales o prácticas de lo esotérico y lo religioso. NIVEL DE COMPETENCIA INTERPRETATIVO Analiza sobre los conceptos de lo perfecto y lo imperfecto, lo divino, lo humano y lo monstruoso. ARGUMENTATIVO Justifica las relaciones (semejanzas y diferencias) entre lo religioso y lo esotérico. PROPOSITIVO Defiende con argumentos las diferencias que se han determinado sobre los elementos y las acciones en lo esotérico y lo religioso. ACTITUDINAL  Asume de manera responsable los...

 Buenas tardes: Comparto información sobre temas y contenidos del primer período, para que puedan adelantar sus cuadernos y ponerlos al día: RELIGIÓN: META ANUAL Comprender la importancia de los elementos de fe de las diferentes religiones así como la concepción del ser humano y su relación consigo mismo, con los demás y con el entorno que lo rodea. LOGROS 1. Identificar conceptos relacionados con el bien y el mal. 2. Reconocer características de las religiones monoteístas y dualistas. 3. Reconocer las diversas experiencias de trascendencia de las diferentes culturas, religiones y/o sociedades. NIVEL DE COMPETENCIA DESEMPEÑOS INTERPRETATIVO Identifica y reflexiona sobre los conceptos del bien y el mal en el ser humano desde las diversas culturas. ARGUMENTATIVO Argumenta los puntos de convergencia y divergencia de religiones monoteístas y dualistas. PROPOSITIVO  Propone de forma creativa y artística las diferentes características de las clases de religiones trabajadas en clas...

 Buenas tardes: Comparto con  ustedes el material complementario de las clases del mes de marzo, para que lo tengan a disposición para complementar lo que les haga falta de actividades: Documento con Autoevaluación: https://docs.google.com/document/d/1FlPn0Ll1INC1rASR7sUvUYdsVpV3LwBF/edit?usp=sharing&ouid=110902160690768700826&rtpof=true&sd=true Texto con Indicaciones de Trabajo: https://docs.google.com/document/d/1bAVtNTRrMU9QLtLwloivP9NsF8lmTZbo/edit?usp=sharing&ouid=110902160690768700826&rtpof=true&sd=true Textos complementarios para Filosofía Grado Décimo: Las Preguntas de la Vida de Fernando Savater: https://drive.google.com/file/d/1Wc4iLk4XjdqhLMPlhOcj31gLXYtT54QR/view?usp=share_link La Filosofía de Karl Jaspers: https://drive.google.com/file/d/1X54s_FSO1p12RJQFk84UNCFkNgiwj1Jy/view?usp=share_link Link de videos para revisión de Introducción a la Filosofía (Grado Décimo): https://youtu.be/85IoasDgJCI https://youtu.be/s-_EwPytZnE https://www.youtub...

 Buenas tardes: Comparto información sobre temas y contenidos del primer período, para que puedan adelantar sus cuadernos y ponerlos al día: RELIGIÓN: META ANUAL Conocer la importancia de la evolución, de los sistemas religiosos en su confrontación con un mundo contemporáneo. LOGRO 1.Conocer la proyección en el futuro de la humanidad y la instancia de un mundo abierto a otras miradas de lo espiritual, lo trascendente y lo religioso. 2.Argumentar la concepción propia sobre elementos religiosos vistos y trabajados en cuanto a las creencias. 3.Plantear realidades donde se puedan aplicar los conceptos vistos en cuanto a creencias. NIVEL DE COMPETENCIA INTERPRETATIVO Conoce sobre la ruptura del dualismo espiritual y religioso del “todo vale…”en la espiritualidad, la trascendencia y la fe religiosa ARGUMENTATIVO Discute y reflexiona sobre las nuevas posturas de la divinización en especial en torno al show, la muerte y el fanatismo. PROPOSITIVO  Plantea de manera creativa su vi...

 Buenas tardes: Comparto información sobre temas y contenidos del primer período, para que puedan adelantar sus cuadernos y ponerlos al día: RELIGIÓN: META ANUAL Conocer el contexto histórico, social y religioso, favoreciendo la convivencia en la actual sociedad pluralista y multicultural. LOGRO 1.Conocer la proyección en el futuro de la humanidad y la instancia de un mundo abierto a otras miradas de lo espiritual, lo trascendente y lo religioso.  2.Argumentar la concepción propia sobre elementos religiosos vistos y trabajados en cuanto a las creencias.  3.Plantear realidades donde se puedan aplicar los conceptos vistos en cuanto a creencias. NIVEL DE COMPETENCIA INTERPRETATIVO Reconoce sobre la ruptura del dualismo espiritual y religioso del “todo vale…”en la espiritualidad, la trascendencia y la fe religiosa ARGUMENTATIVO Discute sobre las nuevas posturas de la divinización en especial en torno al show, la muerte y el fanatismo. PROPOSITIVO  Contribuye a clarific...

Buenas tardes: Comparto información sobre temas y contenidos del primer período, para que puedan adelantar sus cuadernos y ponerlos al día: RELIGIÓN: META ANUAL Conocer el contexto histórico, social y religioso, favoreciendo la convivencia en la actual sociedad pluralista y multicultural. LOGRO 1.Identifica y reconoce los diversos procesos religiosos más representativos de la edad media.  2.Argumentar la concepción propia sobre elementos religiosos vistos y trabajados en cuanto a las creencias.  3.Plantear realidades donde se puedan aplicar los conceptos vistos en cuanto a creencias NIVEL DE COMPETENCIA INTERPRETATIVO Compara los diversos procesos religiosos ocurridos en la Edad Media. ARGUMENTATIVO Reflexiona sobre la libertad de culto o libertad religiosa y el respeto, la tolerancia e intolerancia que se presenta hacia este Derecho. PROPOSITIVO Desarrolla estrategias que promueven el respeto a la libertad de culto y religión. ACTITUDINAL  Asume de manera responsable l...

Buenas tardes: Comparto información sobre temas y contenidos del primer período, para que puedan adelantar sus cuadernos y ponerlos al día: RELIGIÓN: META ANUAL Reflexionar des de sus creencias, doctrina o religión profesada, su concepción de espiritualidad, esperanza, fe, aceptación y auto trascendencia LOGRO 1.Identificar su concepción de espiritualidad y fe, según la religión o creencia profesada.  2.Argumentar la concepción propia sobre elementos religiosos vistos y trabajados en cuanto a las creencias.  3.Plantear realidades donde se puedan aplicar los conceptos vistos en cuanto a creencias. NIVEL DE COMPETENCIA INTERPRETATIVO Explica las diversas concepciones de espiritualidad, esperanza, fe, aceptación y auto trascendencia. ARGUMENTATIVO Justifica y argumenta su concepción de espiritualidad, esperanza, fe, aceptación y auto trascendencia. PROPOSITIVO  Propone elementos estéticos creativos en los que se abarquen las diferentes concepciones y perspectivas de espiri...

 Buenas tardes: Comparto información sobre temas y contenidos del primer período, para que puedan adelantar sus cuadernos y ponerlos al día: RELIGIÓN: META ANUAL Reconocer la importancia de los distintos movimientos y creencias religiosas que han surgido en distintas etapas de la historia y de la sociedad humana. LOGROS 1. Identificar las creencias e ideologías de las culturas indígenas precolombinas por lo espiritual y la naturaleza. 2. Reconocer y difiere los conceptos de espiritualidad, fe, tradición, modernidad, integración y discriminación religiosa. 3. Valorar y respeta los elementos espirituales que abogaron nuestros indígenas en la época precolombina. NIVEL DE COMPETENCIA INTERPRETATIVO  Identifica los elementos más importantes de la espiritualidad en las diferentes culturas indígenas precolombinas. ARGUMENTATIVO Justifica las relaciones (semejanzas y diferencias) entre los conceptos de ecología primitiva y espiritualidad. PROPOSITIVO Propone debates y/o mesas de soc...

 Buenas tardes: Comparto información sobre temas y contenidos del primer período, para que puedan adelantar sus cuadernos y ponerlos al día: RELIGIÓN: META ANUAL Comprender la importancia de los elementos de fe de las diferentes religiones así como la concepción del ser humano y su relación consigo mismo, con los demás y con el entorno que lo rodea. LOGROS 1. Identificar el fundamento de la dignidad del ser humano. 2. Reconocer y aceptar lo que nos hace diferente a los demás. 3. Participar en los diferentes juicios valorativos de los compañeros respetando su dignidad. NIVEL DE COMPETENCIA INTERPRETATIVO Identifica en qué se fundamenta la dignidad del ser humano. ARGUMENTATIVO  Explica los diferentes tipos de relación que la persona puede construir en su realidad, a partir de lo visto en clase. PROPOSITIVO  Manifiesta su punto de vista ante las diferentes manifestaciones y relaciones que encuentra en su entorno, comunidad, familia y país. ACTITUDINAL  Asume de manera ...